各市（特区、区）教育局，市直各中小学校：

为深入贯彻习近平总书记关于教育的重要论述，全面贯彻党的教育方针，落实《中共中央国务院关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》（以下简称《意见》）、《大中小学劳动教育指导纲要（试行）》（以下简称《纲要》）、《中共贵州省委办公厅贵州省人民政府办公厅印发关于全面加强新时代大中学劳动教育的实施方案》（黔党办函〔2021〕6号）以及《六盘水市全面加强新时代中小学劳动教育若干措施》（六盘水教工委发〔2021〕6号）文件精神，明确具体要求，现就我市实施中小学校劳动教育清单管理通知如下，请认真贯彻落实。

一、提高认识，加强学习领会精神

全市各级各类中小学校（含中职学校）要认真学习贯彻《意见》《纲要》精神，全面了解党和国家对劳动教育提出的具体要求，明确劳动教育的性质和目标、内容与要求、途径、关键环节和评价，以及实施与保障机制，进一步加强学校劳动教育，构建德智体美劳全面培养的教育体系，促进学生全面发展和健康成长。

二、加强谋划，统筹研究积极推进

劳动清单是开展劳动教育的有效载体。坚持“一校一案”“一班一案”研制校内劳动清单，各市（特区、区）教育局、市直中小学校要以学期、月、周为单位，通过制定校内劳动教育清单，对学校劳动教育进行初步整体设计和规划；通过全学段的清单设置，清晰呈现基本目标、课时安排、主要劳动实践活动等内容，有序组织劳动实践教育活动。

三、因地制宜，凸显学校劳动特色

劳动教育清单设置要根据本市（特区、区）或本校的资源、基础，宜工则工、宜农则农，充分结合当地文化、自然、产业特色，创造孩子适合学、大胆做、有智慧的劳动机会，不过分追求规模化、高科技，避免造成未劳动先浪费的现象。

四、遵循规律，根据学段设置内容

（一）小学

低年级：要注重围绕劳动意识的启蒙，让学生学习日常生活自理，以个人生活起居为主要内容，开展劳动教育，注重培养劳动意识和劳动安全意识，使学生懂得人人都要劳动，感知劳动乐趣，爱惜劳动成果。

中高年级：要注重围绕卫生、劳动习惯养成，以校园劳动和家庭劳动为主要内容开展劳动教育，让学生做好个人清洁卫生，主动分担家务，适当参加校内外公益劳动，学会与他人合作劳动，体会劳动光荣，尊重普通劳动者，初步养成热爱劳动、热爱生活的态度。

（二）初中

要注重围绕增加劳动知识、技能，兼顾家政学习、校内外生产劳动、服务性劳动，开展职业启蒙教育，使学生初步养成认真负责、吃苦耐劳的品质和职业意识，增强公共服务意识和担当精神。

（三）普通高中

要注重围绕丰富职业体验，开展服务性劳动和生产劳动，理解劳动创造价值，接受锻炼、磨炼意志，具有劳动自立意识和主动服务他人、服务社会的情怀。

（四）职业高中

要重点结合专业特点，增强职业荣誉感和责任感，提高职业劳动技能水平，培育积极向上的劳动精神和认真负责的劳动态度。

五、细化目标，抓住关键量化要求

（一）中小学劳动教育课程可设置在综合实践活动课程、通用技术课程和地方课程中，平均每周不少于1课时，职业中学以实习实训课为主要载体开展劳动教育，其中劳动精神、劳模精神、工匠精神专题教育不少于16学时。

（二）中小学每周课外活动和家庭生活中劳动时间，小学1至2年级不少于2小时，其他年级不少于3小时。

（三）中小学每学年设立劳动周，采用专题讲座、主题演讲、劳动技能竞赛、劳动成果展示、劳动项目实践等形式进行。小学以校内为主，小学高年级可适当安排部分校外劳动；普通中学、职业学校兼顾校内外，可在学年内或寒暑假安排，以集体劳动为主，由学校组织实施。

六、加强指导，全面开展督评工作

（一）根据《意见》《纲要》精神，市教育局分校内、家庭、社会制定了劳动教育指导建议清单，对各学段学生劳动教育目标作出初步要求，请全市中小学校根据实际情况加以丰富拓展，制定具体实施清单。

（二）中小学校劳动教育实施清单制定要考虑各学段之间的衔接，在内容上、要求上避免简单重复，体现学生能力和水平的发展。在内容设置上高度关注安全要求，不得让学生参与具有危险性，或需专业人员、专业器械操作的劳动项目。

（三）各中小学校要建立激励机制，组织开展劳动技能和劳动成果展示、劳动竞赛等活动，全面客观记录课内外劳动过程和结果，加强实际劳动技能和价值体认情况的考核。要把劳动素养评价结果作为衡量学生全面发展情况的重要内容，作为班级评优评先的重要参考。

（四）要加强宣传引导，引导家长树立正确劳动观念，培育崇尚劳动的良好家风，言传身教，从小培养学生自己的事情自己做、家里的事情帮着做、公益的事情主动做的好习惯。

各市（特区、区）教育局、市直中小学校要以学期、月、周为单位，参照《六盘水市中小学校劳动教育指导清单》（附件），结合本地区、本校实际，加以丰富拓展，制定县域内、校内劳动教育清单。

附件：六盘水市中小学校劳动教育指导清单

2022年5月6日

附件

六盘水市中小学校劳动教育指导清单

一、校内劳动教育清单

（一）小学低年级段

1.穿戴整齐，每天上下学坚持自己背书包；会整理自己的书包。

2.学会自己摆放桌椅，整理桌面，物品摆放整洁有序，学具分类整理。

3.不乱扔纸屑或杂物，学习垃圾分类，保持地面整洁，养成

良好的卫生习惯；爱护校园一草一木，不随意践踏、采摘。

4.学会擦黑板、扫地、抹桌椅、开关门窗。在老师的指导下干好值日生，搞好室内外公共卫生。

5.积极参与校内课外种植劳动；懂得节约用电，会开关灯、电扇等；节约用水，会关紧水龙头。

6.寄宿制学生能简单整理内务，把被子、枕头放到指定位置摆放好。

7.寄宿制学生餐前洗手，有序就餐，餐后在指定位置将餐盘倒干净、摆放整齐。

8.离校前将当天不用的课本、作业本等其它物品有序放入储物柜或书包，保持座位周边整洁有序。

（二）小学中高年级段

1.抽屉、书包整洁有序，无杂物。

2.做好分工的值日；清洁工具用后清洗干净、摆放整齐；整理班内座椅、教室卫生角等。

3.树立环保意识，学会垃圾分类投放，注重节俭，减少垃圾。

4.积极参与校内课外种植、养殖劳动，养护班级花草树木，爱护校园。

5.动手实践，学会布置学校墙报栏、宣传栏、楼道等校园文化。

6.节约水电，按需取用，降低污染浪费。

7.使用基本劳动工具，爱惜劳动工具。

8.有条件的，积极参加科技活动。

（三）初中阶段

1.书桌、书包干净、整洁课本资料分类存放。

2.创意布置教室文化墙、黑板报、读书角等。

3.对校园垃圾进行合理分类处理；劳动中讲究节能环保，有节能金点子。

4.自觉节约水电，会二次用水或废物利用。

5.分工的值日认真彻底；积极参加班级大扫除。

6.知晓常用工具构造，会简单修理日常劳动工具。

7.寄宿制学生自己换洗衣物，按标准进行内务整理，宿舍保持整洁；文明就餐，餐后自觉清理餐桌。

8.结合现代信息技术，积极参与科技活动。

（四）高中阶段

1.自主设计班级文化，对教室进行美化绿化；参与学校校园文化建设与改造；创意改造班级垃圾桶、书报架等班级用品。

2.爱护学校公物，协助老师进行设施设备维护。

3.寄宿制学生按照标准整理宿舍内务，换洗衣物。

4.配合老师管理实验仪器，进行实验准备等。

5.策划校内重要活动，承担志愿服务等。

6.认真参加信息技术课程学习，能利用计算机解决生活中实际问题，利用已具备的技术素养设计制作创意作品。

二、家务劳动教育清单

（一）小学低年级段

1.做好个人卫生，如刷牙、洗脸、洗手、洗脚、洗头、洗澡、剪指甲等。

2.已系鞋带、佩戴红领巾等，自己的书包自己背。

3.清洗及叠放自己的内衣、红领巾等个人物品。

4.爱惜文具和书本，整理自己的书桌。

5.择菜、剥鸡蛋、清洗和摆放水果。

6.协助家人盛饭、摆碗筷，饭后收拾餐具，擦桌子。

7.扫地、拖地、擦桌椅，丢垃圾，把垃圾袋套在垃圾桶上，清洗拖把、抹布等。

8.在家人指导下进行垃圾分类投放。

（二）小学中高年级段

1.清洗自己的衣服、鞋子、书包等。

2.能够安全使用洗衣机、电饭锅等简单的家用电器为家人服务。

3.清洗碗筷、晾晒衣物、叠被子、整理床铺、整理自己的房间等。

4.按照需要购买个人的学习和生活用品，帮助父母购买日用品，尝试对比商品价格，选择性价比较高的商品。

5.制作水果拼盘，会做简单菜肴。

6、主动协助父母招待客人，清洗、削水果等。

7.为家中动物喂水喂食、清理屋舍，为家中植物除草施肥浇水等。

8.外出前，协助家长关好门窗、自来水龙头、天然气阀门等。

（三）初中阶段

1.做饭成习惯。在家能自己做饭，能和父母完成家中正餐所需要的清洗、烹饪。

2.分类讲科学。积极宣传垃圾分类；家中物品做到科学分类，并主动向他人普及相关知识等。

3.操作有水平。床铺整齐，衣物、书桌摆放整齐有序；手工制作能熟练操作，并有自己的创意；能安装简单的日常用品。

4.服务有意识。饭前饭后摆放、收拾物品成为习惯；主动帮父母、亲友做力所能及的事情。

5.分辨有深度。能科学辨识生活用品好坏，并能做剔除、清洗和进一步加工处理。

6.懂种植、养殖知识。通过查阅资料掌握一种绿色植物或小动物的相关知识，能照顾管理整个生长期，从中获得劳动的喜悦感和责任感。

7.自我管理有计划。起草生活用品采购清单，购买生活用品。做好周末的时间规划、家务劳动规划和总结，能主持召开家庭会议。

（四）高中阶段

1.卫生防疫。养成自觉清理卫生的意识。做到正确使用家居保洁工具，科学有序完成日常清理，营造整洁优雅的家居环境。掌握消毒通风等居家防疫技能，每日自测体温，健康出行。

2.清洁厕所。做到定时清洁，科学使用工具，物品摆放整齐，按时通风换气，打造干净整洁、空气清新的洗手间。

3.内务整理。做到分类摆放物品，床铺干净整齐，书橱摆放有序，将内务整理内化为一种自觉行为。

4.收拾书桌。形成学前有备、学后归位的自觉意识。一次收拾各种学习。用品，准确放到指定位置，简洁、有序摆放书桌用品，桌面及时清理干净。

5.洗涤缝补。熟练掌握洗涤缝补技巧。能够按照洗涤标识正确清洗衣物；掌握几种手缝针法，灵活运用于日常衣物的缝补，做到得体大方。

6.烹调烹饪。掌握膳食平衡的原则。做到灵活取用食材，合理运用烹饪技巧，独立创作拿手菜品，做到健康科学养生。

7.垃圾分类。积极践行习近平生态文明思想。做到勤俭节约，减少垃圾；居家宣传，合理分类；手工制作，变废为宝。

8.种植养护。掌握花草养护的基本技巧。主动承担家庭园丁角色，了解家庭花卉习性特点，做到科学管理养护。

9.维修维护。掌握正确的劳动技能和方法。做到熟悉工具特点，家长协助指导，安全维修家具，培育大国工匠精神。

三、社会劳动教育清单

（一）小学低年级段

1.认识一些常见的农作物，学习蔬菜播种的方法，尝试种植一种比较容易成活的蔬菜，参与蔬菜、瓜果采摘等活动。

2.主动维护小区楼道或门院口等公共区域卫生。

3.随同家人参加社区、街道等组织的公益活动。

（二）小学中高年级段

1.学习树木种植的基本步骤，积极参与植树、护树等活动。

2.了解父母职业性质和工作情况，走进父母工作岗位，参与体验部分工作。

3.参加社区、街道组织的文明城市、卫生城市等创建活动，如熟知文明城市、卫生城市等创建相关知识、并参与宣传。

4.随同家人积极参与社区、街道组织的助残、敬老、扶贫等公益劳动。

5.在父母陪同下，参与常见农作物的播种、田间管理等（农村学校为主）。

6.到就近景区景点体验导游活动，到青少年活动中心、青少年示范性综合实践基地、校外劳动实践教育基地参加劳动。

（三）初中阶段

1.力所能及帮助他人解决困难，如交通指引等。

2.积极参与社区公益劳动。

3.参与文明城市创建。文明出行，爱护环境，发现不文明现象及时劝导。

4.到附近养老院、福利中心等机构参与社会志愿服务。

5.结合研学旅行、社会实践活动，参加农耕劳动，到校外劳动实践教育基地参加劳动。

（四）高中阶段

1.当城市志愿者，参与创城工作，助力文明城市创建；协助社区完成大型活动。

2.参加扶贫助困活动，对困难儿童进行学业辅导等。

3.了解学校所在地的文化历史和特色，乐于介绍宣传自己的家乡。

4.到校内外劳动实践教育基地、农村等地方参与农业活动。

5.利用通用技术知识，设计制作创意作品。